"TODO COMIENZA HOY"

En este nuevo encuentro quiero compartirles una película que me impacto mucho y me hizo reflexionar sobre las situaciones que ocurrían.

Aquí les dejo el enlace para que la puedan ver:

http://www.youtube.com/watch?v=fGAo-TsumXg

"Toda la vida habrá pasado sin que hayamos hecho nada"

Con esta frase que nos habré a muchas reflexiones comienza la película. Está ambientada en Francia en el año 1998 y se desarrolla en un jardín de infantes.

La trama nos conduce a diversos conflictos sociales como: Violencia familiar, Desocupación, hambre, desesperanza, entre otras situaciones más.

Lo que destacaría de la película es la relación familia y escuela.

En esta se ve claramente que al comienzo de la historia la institución y la familia no tenían un vinculo formado. Las maestras y el director en varias oportunidades les exigía por ejemplo: 

• Pagar la cuota del jardín, aun que era accesible algunas familias no la podían pagar.
• Que compren los bonos para el comedor.
• Que los vengan a buscar a tiempo.
•  Les piden los materiales.

Sin conocer las complicaciones, problemas o conflictos familiares que convivían día a día. Por lo cual comienzan haber conflictos entre ambos, al no sentirse comprendido en ambas partes.

A medida que fue transcurriendo la película, podemos apreciar que el director conoce las situaciones de algunas familias que eran conflictiva e intenta a partir de esto un vinculo con ellos.También vemos este conflicto cuando una de las docente cuenta dice la siguientes palabras:

"Las madres no se ocupan de sus hijos como antes. No pueden. Más bien quieren librarse de ellos.

Tienen 40 de fiebre y los mandan a clase. Ellas se pasan todo el día mirando la tele y los niños también así están tranquilas. El resultado de todo, les debemos enseñar todo"

En este fragmento se ve claramente el conflicto que hay entre las familias y la escuela, como también aparecen los pre-juicios hacia los padres que le dejan todo el trabajo a los docentes. Esto me hizo reflexionar que tanto la escuela como la familia se deben respetar y tener en claro sus responsabilidades y roles en la educación de estos niños. Lo que debemos hacer es  comprendernos y aliarnos en una lucha por crear un vinculo de confianza y seguridad que en el trabajen los maestros y los padres para que el niño pueda tener un aprendizaje enriquecedor, que este contenido, acompañado en este camino que transitará por un largo tiempo. Ese aprendizaje le servirá  en el futuro para poder desarrollarse con eficacia en la sociedad. Por lo cual es necesario crear este vinculo y a su vez comprendernos los unos a los otros.

Este vinculo se va creando casi en la mitad de la película y luchan ambas partes para resolver las problemáticas que rondan en las familias.

Espero que les haya gustado e interesado.

 Hasta la próxima.Saludos Andrea!

DOCUMENTAL RELACIÓN FAMILIA- ESCUELA

Aquí les comparto un Documental sobre la relación Familia-Escuela. En este podemos apreciar un recorrido sobre la relación de los mismos.

Plasmando en él la importancia de este vinculo, las definiciones de relación, escuela y familia para poder comprender mejor la importancia de ellos, como también la importancia de cada uno (Familia-Escuela) y que lugar ocupan.

Les dejo el enlace del documental espero que ¡les gusten!

http://www.youtube.com/watch?v=waNl_bj81Mk

Debemos saber que tanto la familia como la escuela son importantes para el desarrollo del niño. Por lo tanto se deberá formar una relación entre ambas, con el objetivo de optimizar el desarrollo infantil. Para que esta sea posible se tendrán que tomar en cuenta los siguientes aspectos: 

• Tanto la familia como la escuela deben encargarse de educar a los niños, respetando su rol en la misma y la responsabilidad que la implica. Fomentando un compromiso donde estos vayan de las manos.
• Los padres tienen que confiar en el saber-hacer profesional de docente. Estos en su hacer tienen que ser éticos y comprometidos, a la veces esto generará confianza en las familias. Tienen que conocer el contexto y sus modificaciones, ya que este cambia constantemente como también las necesidades de los niños.
• Los docentes debe reconocer a la familia como primeros educadores. Mientras ellos les brindaran a los niños los conocimientos básicos para que en un futuro puedan aplicarlos en la vida cotidiana, respetando lo que en la casa le implantan. 

Estos nexos son fundamentales e importantes. Para que esto funcione hay que tener en cuenta las preocupaciones de los padres. Por lo tanto tenemos que generar una comunicación fluida, cordial, complementaria y constructiva. Creando un espacio de confianza y seguridad donde ambos  colaboren por igual, siempre y cuando respetando su cultura y tradición. 

La escuela trata de realizar talleres, propuestas donde la familia pueda participar, para que el niño pueda tener un mejor aprendizaje y se sienta contenido por las dos partes.

Tenemos que reconocer que la familia antes ocupaba un papel muy importante y responsable con respecto al cuidado y educación de sus hijo. En cambio hoy en día cambio totalmente, ya que la mayoría de los padres trabajan, tienen ocupaciones y a veces hasta otra familia. Las transmisión de valores y tradición como también el tiempo que la familia compartía con sus hijos fue desapareciendo poco a poco a lo largo del tiempo. Por esto es fundamental generar un nexo entre la familia y la escuela para luchar para que prevalezca lo hablado anteriormente. Basándose en la educación del niño y en su crecimiento para que este sea eficaz, considerando el aspecto emocional, cultural, tradicional y los valores.

Finalmente destacaría que en la actualidad la visión hacia el docente cambio ya no se lo considera como una gran autoridad, sino que tuvo que estudiar "el magisterio por que no le quedaba otra o por ser la carrera más fácil", por esto las personas piensan que ser maestro es trabajo fácil. Lo que se desconoce de esta carrera es el recorrido que transita el docente en su formación y su meta es educar al "futuro de nuestro país"

Considerando todos los aspectos hablados en este documental, nos hace reflexionar que tenemos que luchar juntos (Familia-Escuela) para que el desarrollo de los niños sea sano, nutrido, alegre, enriquecedor y principalmente sostenido por ambas partes. Por lo tanto debemos ponernos de acuerdo con las familias y crear un vinculo, dejando de lado los pre-juicios, enfocándonos en que ese niño pueda desarrollarse en un futuro con facilidad.

Espero que les haya gustado! 

Hasta la próxima, Saludos Andrea!

"LA MAQUINA DE LA ESCUELA" - FRANCESCO TONUCCI

En esta ocasión les compartiré esta imagen llamada “La máquina de la escuela" del libro “Con ojos de niño”-1995 - Francesco Tonucci.

En esta ingresan niños de todo tipo y sexo, enfrentándose a procesos educativos iguales, donde todos tendrán la misma formación, aprenderán los mismos contenidos  y valores, dejando afuera las diferencias y las capacidades de cada individuo.

Del lado derecho podemos apreciar que los niños son todos iguales, semejándose a lo que seria un robot. Preparados para desarrollarse en la sociedad de una manera determinada. Como podemos ver claramente en la flecha los preparan para “ser buenos ciudadanos”. En cambio si observamos el caño que sobresale de la “escuela” dice desechos, aquí desembocan todos los niños que se los consideraba con  características diferentes, como bien dice el cartel "clases diferenciales y especiales, retrasos,drogas, trabajo de menores,bar e ignorancia" , esto refleja la exclusión de lo diferente, de lo que se encontraría fuera de las expectativas de un sistema impuesto. Esto nos muestra  que la no es para todos sino para unos pocos, creando así un grupo selectivo de personas que podrían tener esos beneficios, considerando ser la minoría. 

Lo que destacaría de esta imagen, la postura de los maestros hacía esta peculiar escuela. Lo que se percibe es que los maestros ponen énfasis en las notas de los alumnos y a partir de ellas los juzgan, no teniendo en cuenta las particularidades de cada uno y el proceso de aprendizaje que realizan. Se debería formar al docente a lo largo de su carrera, capacitándolo a respetar las diferencias y tratar de incluirlas de manera tal que enriquezca el aprendizaje y aprendamos a vivir con la misma, sin excluirlas del sistema.

Considero importante que la educación debe favorecer tanto la calidad, como la cantidad en el sistema educativo tratando de desnaturalizar lo que se creé natural.

Seleccione esta imagen, porque me pareció interesante compartirla con ustedes. Espero que les haya interesado como a mi y me despido dejandoles una pregunta 

¿Podemos decir que algunos de los aspectos de esta escuela continúan hoy en día?

Hasta la próxima, Saludos Andrea!

"RELACIONES FAMILIA-ESCUELA" - RUTH HART

En este nuevo encuentro, les traje para compartir con ustedes una blibliografia de Ruth Harf sobre la Relación Familia y escuela (Encuentro de educadores de Nivel Inicial. Secretaria de Educación.GCBA.Panel sobre la familia 2001). Donde remarcaré sobre Lo que cada uno espera del otro y lo que realmente le corresponde a cada institución.

Podemos afirmar, que tanto la Familia como la Escuela son instituciones o estructuras sociales. Al producirse una relación entre ambas es probable que aparezcan en estas Las representaciones, que es muy común cuando se produce una comunicación entre dos personas que ocupan roles dentro de una determinada institución. Esto quiere decir que cada uno produce un imaginario de como es y como funciona dicho grupo. Estas se alimentan por nuestras propias experiencias como alumno, como padres y como docentes. Se puede decir que cada uno tenemos dos lados, en uno somos escuela y en el otro familia. Para poner en palabras mas claras, esto significa que cada una de las partes tendrá de la otra un supuesto, ya que estos provienen de las experiencia vividas tanto en el ámbito familiar como el escolar. Al desarrollarse así estas representaciones se convierten en  "per-juicios", donde lo usamos al percibir que algo es desconocido. Lo que debemos tratar de demostrar que esa representación no es valida, ni pertinente. Esto debería ocurrir tanto del lado de la familia como el de la escuela esto facilitará una mejor relación entre ambos.

Lo que hay que tener en cuenta es que las dos instituciones ayudan a que el desarrollo del niño sea favorable para la vida cotidiana. Entonces debemos respetar el trabajo de cada uno , su rol, dejando ser  a ambas partes libres y a su vez trabajar en conjunto,poder enfocarse sobre las necesidades de ese niño, enriqueciendo y fortaleciendo su crecimiento a lo largo de la vida. Dejando de lado los per-juicios y el juego constante de tirarse "La pelota mutuamente"

Espero que les pueda  llegar a interesar . Les dejo un fragmento del texto que me hizo ruido y me deja pensando...

"(..) Durante algunos o muchos años de nuestras vidas, casi todos queremos cambiar el mundo y el mundo son los otros, que son los que piensan distinto, lo que no hacen lo que queremos, los que no nos dan lo que esperamos de ellos y así, nos embarcamos en un proyecto tan arduo, como imposible.

¿Qué pasaría si pensáramos que nosotros somos parte? ¿Si en vez de mirara distraídamente, empezáramos a ver ? Ver lo más próximo, ver la sabiduría de la naturaleza silenciosa, ver a los otros. Sus historias, sus razones, ver nuestra tierra y todo lo que nos ha dado. Hacernos realmente participes!!!! "

Hasta la próxima, saludos  Andrea!

"EL CUENTO DE PILOCHA"

Les quiero compartir acerca de la importancia del acercamiento entre la familia y la escuela para el desarrollo del los niños.  Para ellos encontré un vídeo, donde a modo de cuento lo explica. ¿Vamos a verlo? 

Este se llama "El cuento de Pilocha"

http://encuentro.educared.org/video/entrevista-telefonica

Pondré énfasis en algunos fragmentos que me parecieron importantes para desarrollar.

Se puede percibir que "La rama" quiere convertirse en una niña. En el recorrido para llegar a ser lo que ella desea deberá pasar por varios procesos.

El primero es transitar por el jardín donde se generarán las primeras bases que le permitirá construir y crear su propio pensamiento. Por lo tanto le ofrece una Sandia (simulando ser la cabeza) donde alojara esos  pensamientos. Seguirá por participar de grupos interactivos dentro de este se encuentra el educador y sus compañeros que le aportaran al niño la exploración de nuevas y maravillosas experiencias favoreciendo con ellas un crecimiento fructífero. Por lo cual ellos le dieron los brazos. El siguiente paso fue el ofrecimiento de las orejas  para que pueda escuchar, de una boca bonita para que pueda hablar y de unos maravillosos ojos para que pueda observar y mirar los que sus compañeros podrían aportar a su conocimiento para enriquecerlo.

Finalmente para  "Ser una niña de verdad" necesitaba del entorno que la ayudará a cumplir eso tan deseado, en mi opinión simbolizaría el cierre de una etapa para comenzar una nueva que se verá claramente cuando ella se convierta en esa niña tan esperada. Al empezar este nuevo mundo desconocido, va viviendo e incorporando experiencias nuevas como las ansias de seguir aprendiendo, de expresar lo que uno piensa y siente; como también las ganas de pertenecer a un grupo.

Con esto quiero decir, que debemos tanto la escuela, la familia y el contexto que los rodean  , buscar la forma para trabajar en comunidad, ya que todos formamos parte de la educación de los niños presentándoles experiencias diversas, historia y cultura nutriendo así, día a día  su continuo desarrollo y progreso a lo largo de la vida. Debería destacar que la familia cumple un papel fundamental en ellos ya que son los primeros educadores y los que les brindan los valores y normas para su desenvolvimiento en la sociedad que están inmersos.

Espero que deje en ustedes una marca para que puedan tomar conciencia de que todos sumamos un granito de arena a la formación de ese individuo y debemos trabajar juntos para que esta se enriquezca.   

Saludos y hasta la próxima  Andrea!

"No vayas por caminos ya andados, de lo contrario nunca dejarás tus huellas   en el suelo".

Leonardo Boff

Lo que intentaré realizar a partir de mis publicaciones en este Blog será acercar a estudiantes de profesorados de formación docente. Favoreciendo tanto un espacio que los ayudará a nutrirse y enriquecerse para su futuro rol como docentes, como también enfatizar en la creación de nuevas inquietudes.

Andrea Bernaldez