En esta ocasión les compartiré esta imagen
llamada “La máquina de la escuela" del libro “Con ojos de niño”-1995 - Francesco
Tonucci.
En esta ingresan niños de
todo tipo y sexo, enfrentándose a procesos educativos iguales, donde todos
tendrán la misma formación, aprenderán los mismos contenidos y valores, dejando afuera las diferencias y
las capacidades de cada individuo.
Del lado derecho podemos
apreciar que los niños son todos iguales, semejándose a lo que seria un robot.
Preparados para desarrollarse en la sociedad de una manera determinada. Como
podemos ver claramente en la flecha los preparan para “ser buenos ciudadanos”.
En cambio si observamos el caño que sobresale de la “escuela” dice desechos,
aquí desembocan todos los niños que se los consideraba con características diferentes, como bien dice el cartel "clases diferenciales y especiales, retrasos,drogas, trabajo de menores,bar e ignorancia" , esto refleja la
exclusión de lo diferente, de lo que se encontraría fuera de las expectativas de
un sistema impuesto. Esto nos muestra
que la no es para todos sino para unos pocos, creando así un grupo
selectivo de personas que podrían tener esos beneficios, considerando ser la
minoría.
Lo que destacaría de esta
imagen, la postura de los maestros hacía esta peculiar escuela. Lo que se
percibe es que los maestros ponen énfasis en las notas de los alumnos y a
partir de ellas los juzgan, no teniendo en cuenta las particularidades de cada
uno y el proceso de aprendizaje que realizan. Se debería formar al docente a lo largo de su carrera, capacitándolo a respetar las diferencias y tratar de incluirlas de manera tal que enriquezca el aprendizaje y aprendamos a vivir con la misma, sin excluirlas del sistema.
Considero importante que la educación debe favorecer tanto la calidad, como la cantidad en el sistema educativo tratando de desnaturalizar lo que se creé natural.
Seleccione esta imagen, porque me pareció interesante compartirla con ustedes. Espero que les haya interesado como a mi y me despido dejandoles una pregunta
¿Podemos decir que algunos de los aspectos de esta escuela continúan hoy en día?
Hasta la próxima, Saludos Andrea!
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarSí,yo creo que si podemos decir que estas cuestiones continúan hoy en día en las escuelas, en algunos casos mas visibles que en otros. En mi trayecto de formación dentro de las practicas en jardines me he encontrado con algunas situaciones que me han llevado a cuestionarme y reflexionar sobre algunos aspectos. Como formadores, ¿estamos dispuestos a trabajar con nuestros alumnos aceptando sus individualidades,ayudándolos a integrarse a un grupo heterogéneo, tratando de trabajar desde la diversidad cultural, económica y social?,¿formamos con las familias lazos que nos permitan trabajar en conjunto, ayudando a que los niños acepten las individualidades de los demás?¿logramos la empatía para trabajar con estos niños?¿sentimos que ser educadores es ser inclusivos y no excluyentes?.
ResponderEliminarCreo sinceramente que todo depende de tres cosas importantes, la primera es la relación que se logre entre la escuela, los docentes y los padres, es importante que pongamos lineas de acción dentro de estos ámbitos, donde tengamos la oportunidad de integrar a los padres dentro de la comunidad educativa,haciéndolos participes de nuestros objetivos y del "cómo" llegaremos a cumplir con ellos, involucrar a las familias con la escuela y entre ellos mismos, construyendo lazos y puentes que nos permitan ir transitando estos cambios de forma tal que podamos lograr una integración amplia, del respeto mutuo y el compromiso social. Por otro lado, lo importante es la relación de los docentes con los padres,esto quizás se hace muy difícil,ya que cada uno es diferente, poseemos como adultos nuestras propias visiones, ideas, pensamientos y proyectos, cada uno tiene sus propios intereses,pero se debe tener en cuenta que la escuela es un espacio ampliamente social, donde las relaciones deben ser fluidas, donde la comunicación debe ser en un mismo canal, y en un mismo sentido,para poder educar a los niños dentro de una sociedad multicultural, diversa y cambiante, preparándolos con herramientas que les permitirán integrarse en diferentes ámbitos.
En tercer lugar, el vinculo docente-alumno, alumno-alumno, esto debe ser el trabajo primordial de los docentes, poder buscar puntos de inflexión, donde todos tengan la oportunidad de ser, mostrando sus individualidades y siendo respetadas unas de otras, poder trabajar entre los niños el respeto, no tan solo dentro del aula sino fuera de ella, poder construir la aceptación del otro, con sus diferencias y sus cualidades, es muy importante que el docente se convierta en un referente para todo esto, que sea el primero el que demuestre respeto por estas individualidades,sea el primero quien acepte la diversidad dentro del grupo de niños que tiene a cargo.
Creo firmemente que la escuela nos es un ámbito de selección y exclusión de los diferente, sino un ámbito que debe enseñar que las diferencias no son símbolos de descarte, sino de identificación y pertenencia,algo que nos une a la realidad que vivimos,y que debe ser respetada, por docentes, padres, alumnos y todo aquel que sea parte de una institución escolar.
Me encanto tu comentario y enriquece mi blog sobre el tema que estoy tratando que es Familia-Escuela.
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